Civics education’s recovery in Czech secondary schools after 1989

Autor

Słowa kluczowe:

wiedza o społeczeństwie, historia nauk społecznych, filozofia, program nauczania

Abstrakt

Artykuł dotyczy historycznego rozwoju przedmiotu szkolnego zwanego obywatelstwem w szkołach średnich w Republice Czeskiej oraz jego odrodzenia i schematu po 1989 roku. Krótko odnosi się do istotnych cech związanych z jego przemianami w programie nauczania w okresie socjalizmu, a następnie: po 1990 r. Krótka część tekstu poświęcona jest podręcznikom i dawnym dokumentom programowym. W artykule przedstawiono także pokrótce rolę filozofii w czeskim programie nauczania w kontekście obywatelskim. Artykuł powstał ze środków projektu „PROM – Międzynarodowa wymiana stypendialna doktorantów i kadry akademickiej” w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego; projekt nr. POWR.03.03.00-00-PN13/18.

Pobrania

Opublikowane

2024-01-14

Numer

Tom 28 Nr 370 (2022): Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Politologica

Dział

Polityka regionalna i lokalna

Licencja

Autorzy publikujący w czasopiśmie „Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Politologica” zachowują prawa autorskie do swoich utworów i udzielają czasopismu niewyłącznej licencji na pierwsze opublikowanie.

Publikacje udostępniane są na warunkach licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 3.0 Polska (CC BY-NC-ND 3.0 PL). Licencja umożliwia kopiowanie i rozpowszechnianie utworu w niezmienionej formie i w celach niekomercyjnych, pod warunkiem prawidłowego wskazania autorstwa oraz pierwotnego miejsca publikacji.